把孩子成长的能力还给孩子

那天看到杨柳依朋友的留言，内心感慨感动。

因为曾做过教师，知道教师的甘苦，所以对那些兢兢业业勤勤恳恳于三尺讲坛的人由衷表达我的敬意。

对于教育，老师之于学生，我一直以为最重要的是温暖的心灵照亮。

汉语是我们的母语，可总有一些人把语文课上得语言无味面目可憎，这是为什么呢？

我想非常根本的一条是我们太注意知识的灌输，而没有让孩子真正体会到“书香”。我特别喜欢一句话：书香伴我成长。有一个很现实的情况，许多语文老师也不读书，他们大量的时间埋头在教参、考卷、考题上，这尤其让人心痛。语文课是语言的艺术、文字的艺术、文学的艺术，如何把语文课上得生动活泼珠圆玉润，这的确是每一位语文教师应该思考的问题。

杨柳依说：我所在的年级组本年度小课题便是创书香班级，引领孩子们走上自由广泛的阅读之路，我和同事们想了些办法。看学生把课外书读完一本又一本，心里特别快意兴奋。我自认浇灌孩子们心灵与精神的世界的工作值得平凡的自己去付出，所以算是敬重这份职业。

我喜欢这样的探索，喜欢这样朴素而真挚的表达，长时间的阅读让我相信潜移默化的力量。我也特别感佩他们这一份对职业的珍重，为他们祝福。

兔年年末，邂逅家庭教育研究院院长顾晓鸣他说：“四流的父母关心孩子的学习，三流的父母关心孩子的做人，二流的父母学会保护孩子的梦想，一流的父母把孩子成长的能力还给孩子。”并概括说一流的父母才会有一流的孩子。

我明白他的意思，他是想强调家庭教育的重要性。整个春节，这些话都在我的脑海里盘旋，甚至去绍兴，去越中名士苑看到教育家蔡元培的雕像时我还一直在想：我们的学校教育和家庭教育到底该有怎样一个衔接，我们的孩子才会有一个更健康更明朗的人生？

这是一个非常大的课题，这提醒家长要学习，要开发自己的主观能动性。现实的情况是，更多的父母都在为工作为生活而奔波。这良好的祈愿能让更多的家长接受并在日常的学习和生活中自我警醒么？

这好象大不易。

这让我回头思考杨柳依他们的做法，只有学校教育淡化功利，从做人、梦想自我能力提高方面加以引导，家庭教育或许才能够亦步亦趋。我不知我的认识是否正确，社会教育、学校教育、家庭教育，学校教育应该是重中之重。

这让我想起上海少儿电视频道的一个栏目“小鬼当家”，也让我想起许多年前的一篇文章《夏令营中的较量》。这个话题到今天依然是严峻的，太多的我们让孩子一心只读“圣贤书”，甚至参加各种各样的培训班，只为了为升入好一些的学校而考证，如上海流行的少儿英语考级和计算机考级，这样为了考级而考级的培训实在是劳民伤财。小学一二年级的孩子连书本的基础都没掌握，这样的考级何益？幸好今年这样的考级被上海市教委叫停了，我向这样的决策者致敬。

慢一些吧，尽可能让孩子们从容些吧，尽可能让孩子感受到学习的乐趣吧，这是我的希望，我想也应该是天下父母的愿望。我非常喜欢顾晓鸣老师那句话：把孩子成长的能力还给孩子。