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《小狗乖乖》小班教案

2023-12-30 09:56:29 来源：文书文学点击：1

《小狗乖乖》小班教案

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的《小狗乖乖》小班教案，希望能够帮助到大家。

《小狗乖乖》小班教案1

　　设计意图：

　　以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

　　而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。

　　活动目的：

　　1、在熟悉歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。

　　2、体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。

　　3、让幼儿初步学习创编歌曲。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　活动准备：

　　1、小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

　　2、幼儿会按节奏朗诵歌词

　　活动过程：

　　1、幼儿以律动《小狗》入场。

　　2、练声《大公鸡》

　　要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。

　　3、复习歌曲与律动：

　　（1）歌曲《不再麻烦妈妈》

　　（2）歌表演《洗手帕》

　　4、幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

　　（1）幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

　　要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

　　（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。

　　（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。

　　（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。

　　（5）幼儿歌表演《小狗乖乖》

　　5、幼儿学习创编歌曲

　　（1）师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。

　　（2）师示范，幼儿学习创编。

　　6、幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

《小狗乖乖》小班教案2

　　一、活动目标

　　1、在熟悉歌词《小狗乖乖》内容的基础上学习演唱歌曲，唱准节奏和音调。

　　2、通过感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗当家的本领和本事，体验表现小狗和朋友们玩耍时高兴、欢快的情绪。

　　4、在学习新歌《小狗乖乖》时边复习以前学过的儿歌，加深对儿歌的记忆力，并让幼儿初步学习创编歌曲。

　　二、活动准备

　　1、小狗玩具一个、小狗头饰

　　2、《小狗乖乖》歌曲

　　3、学习过的儿歌歌曲音乐

　　三、活动过程

　　1、幼儿以律动入场，并组织幼儿集体练声，歌曲《大公鸡》。要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍教师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。

　　2、复习歌曲与律动：歌曲《不再麻烦妈妈》，歌表演《洗手帕》。

　　3、幼儿学习歌曲《小狗乖乖》，感受小狗当家的本领，淘气可爱，聪明活泼的情绪。

　　小狗乖乖

　　小狗乖乖，小狗乖乖，

　　当家本领强，淘气又可爱。

　　小狗乖乖，小狗乖乖，

　　聪明活波真欢乐！喜欢做什么？

　　和朋友一起做游戏呀，多愉快！

　　（1）幼儿反复听儿歌《小狗乖乖》，教师要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

　　（2）师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。

　　（3）师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。

　　（4）幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱并集体表演《小狗乖乖》。

　　4、幼儿学习创编歌曲，通过教师出示的各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。

　　5、幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

　　小班音乐复习活动的教案反思：

　　以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，这样下来，其实部分幼儿都不大会唱。而本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，感受这个儿歌故事小狗当家本事强本领大，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

　　很多传统教育活动的开展，都觉得小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象，而通过复习这些学过的儿歌时，此办法照样可以。作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。

《小狗乖乖》小班教案3

　　一、活动目标

　　1．学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。

　　2．提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3．在情景游戏中体验爬行的乐趣。

　　二、活动准备：和环境创设

　　1．小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。

　　2．小猫、小兔、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只。

　　三、活动过程

　　（一）、扮演角色,活动身体。

　　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧! (师生一起做动作)

　　（二）、变换方式朝制定目标爬行。

　　1．师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

　　2．要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

　　3．要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

　　(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

　　(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　　（三）、练习听信号变换方向爬

　　1．出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

　　2．提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,

　　鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

　　3．组织幼儿听鼓声变方向爬。

　　（四）、游戏“小狗找肉骨头”。

　　1．“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和山坡、爬过独木桥, ,河对岸的草地里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

　　2．全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。

　　（五）．放松运动，“小狗打滚”。

　　“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

《小狗乖乖》小班教案4

　　一、活动背景

　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。整个活动步骤：扮演角色—－变换方向制定目标爬行—－听信息变换方向和变速爬—－调整活动量“小狗休息”—－游戏“小狗找肉骨头”－—放松活动“小狗洗澡”

　　一、活动目标

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　二、重点与难点

　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　　2、倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　三、活动准备和环境创设

　　1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

　　2、小猫、小鸭、小狗的'图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　四、活动过程

　　一、扮演角色，活动身体。

　　孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

　　（师生跟着音乐一起做准备动作，老师一边念儿歌激起幼儿活动兴趣）今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　二、变换方式朝制定目标爬行。

　　1、师：宝宝，我们小狗家附近有哪些好朋友？（引导幼儿说出小猫、小兔）

　　2、要求幼儿爬动着向小猫、去问好，然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

　　3、要求幼儿爬动着向小兔去问好，引导幼儿学习倒爬，并倒爬着回小狗的家。

　　（1）先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

　　（2）看看妈妈示范倒爬，提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　　三、练习听信号变换方向爬

　　1、出示小鼓，引导幼儿叫出名称。咚咚咚，这是什么？

　　2、提出游戏要求，“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”，

　　鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

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　　3、组织幼儿听鼓声变方向爬。

　　四、调整活动量，“小狗打滚”。

　　“宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛”。

　　五、游戏“小狗找肉骨头”。

　　1、“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”

　　2、全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　六、放松活动“小狗洗澡”。

　　1、小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。

　　2、全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

《小狗乖乖》小班教案5

　　一、活动目标

　　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　二、重点与难点

　　1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

　　2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。

　　三、材料和环境创设

　　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

　　小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

　　四、设计思路

　　爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。

　　扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡

　　扮演角色，活动身体。

　　孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！

　　今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

　　点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

　　2、变换方式朝制定目标爬行。

　　我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）

　　爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

　　爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

　　3、听信号变换方向和变速爬行。

　　咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

　　（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。