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幼儿园小班社会课教案《红绿灯》（通用18篇）

2023-12-30 09:56:29 来源：文书文学点击：1

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园小班社会课教案《红绿灯》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇1

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

　　【活动过程】

　　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）

　　1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）

　　2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

　　3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）

　　4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用

　　师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

　　1、小游戏：“开汽车”

　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

　　2、提问个别幼儿：

　　（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

　　（2）如果没有红绿灯会怎么样？

　　（3）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

　　3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）

　　教学反思：

　　1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

　　2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇2

　　活动目标

　　1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。

　　2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。

　　3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。

　　活动准备

　　彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。

　　活动过程

　　小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。

　　出示挂图老师提问：

　　1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!

　　2、交警叔叔在干什么！

　　3、那小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢？

　　4、红绿灯有什么用？

　　老师总结：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！

　　5、那行人过马路时应该怎么走呢？

　　6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥 )

　　老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能）你喜不喜欢交警叔叔？（喜欢）那你想不想和交警叔叔一样？（想）那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀！（辛苦）那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子，好不好？（好)

　　学儿歌：

　　过马路别慌张，

　　注意行人和车辆，

　　左左右右仔细瞧，

　　红灯亮了等一等，

　　绿灯亮了赶紧过，

　　斑马线上慢慢走，

　　交通安全记心上。

　　结束：听音乐画画《大马路》

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇3

　　活动设计背景

　　交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　活动目标

　　1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2. 能根据信号做动作。

　　3. 体验模仿游戏的快乐。

　　4. 加强幼儿的安全意识。

　　5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

　　活动准备

　　1. 卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

　　2. 设置马路场景。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具汽车）

　　2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（汽车相撞）

　　3．师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

　　二、认识红绿灯。

　　1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）

　　2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）

　　3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）

　　4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

　　三、小汽车按规则行驶。

　　1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）

　　2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

　　四、游戏。

　　1.师：现在我们也来开汽车，好不好？

　　2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

　　3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

　　五、游戏结束，教师再次总结。

　　教学反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇4

　　活动准备

　　1、贴绒教具：红、黄、蓝三个圆片、红绿灯以及若干不同类型的汽车。

　　2、幼儿事先参观过马路。

　　3、幼儿绘画用具每人一份。

　　活动过程

　　一、引起兴趣：出示红黄绿三色圆片。

　　问幼儿这些是什么颜色？这些圆片可以变成什么？

　　教师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

　　二、说说红绿灯。

　　1、红绿灯安置在马路边是为了什么？如果没有了红绿灯会变成怎样？

　　2、说说红灯亮了汽车会怎样？说说黄灯亮了汽车会怎样？说说绿灯亮了汽车会怎样？

　　3、马路边除了红绿灯外还有什么灯？（行人灯、转弯灯等）

　　三、学学红绿灯

　　教师分别出示红黄绿三色圆片作红绿灯，幼儿扮驾驶员在马路上开车。出示红色圆片——停车；出示黄色圆片——慢慢走；出示绿色圆片——跑步。

　　四、画画红绿灯

　　1、动物王国听说我们人类自从有了红绿灯，马路上秩序可好。他们也想造几座红绿灯，小朋友你们愿意设计一下设计师呢？

　　2、幼儿画红绿灯，鼓励画得快的幼儿添画汽车，帮助、指导有困难的幼儿。

　　3、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。

　　4、展示幼儿作品。

　　5、请你说说你最喜欢哪个红绿灯？为什么？

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇5

　　活动准备：

　　1、停车场：贴好各种车的标记（如：警车、公交车、装卸车、

　　两轮车、三轮车等）

　　2、分类筐及各种玩具车（四轮、三轮、两轮车）

　　3、用沙包铺好小桥，边上用垫子铺好草地。

　　4、场地内画好里外两个圆圈当成环形跑道。

　　活动过程：

　　一、设置情景，幼儿做热身运动。

　　1、先由一列纵队成圆圈走（动物园）。

　　今天天气真好，小朋友我们去游乐场玩玩吧！幼儿听音乐边走圆圈边做“动物园”的游戏（模仿小动物走路）。

　　2、游戏——游乐场里真好玩。

　　游乐场有些什么好玩的呢？（幼儿边说边模仿相应的动作如：跷跷板、小转椅、坐飞机、蹦蹦床、荡秋千等）

　　二、开汽车，训练蹲跑的能力，学习交通规则。

　　（教师指场地一角）瞧！游乐场还有许多好玩的汽车呢，你们想玩吗？

　　1、介绍场地。

　　（问：小汽车在哪里跑？）这就是汽车行驶的环形马路，好吧，等下你们就选一辆自己最爱玩的车子，把它开到马路上去吧。

　　2、认识红绿灯。（问：汽车在马路上行驶的时候该注意什么？红、绿灯告诉我们什么呢？）。

　　3、幼儿当小司机在马路上行驶。（教师交替使用红绿灯）。

　　三、按标记送小汽车回家，将车子按某一特征分类。

　　小汽车累了，我们把它送回车库吧，该送它们回哪个车库呢？（引导幼儿按标记分类）。

　　四、给小动物买车子，感知4以内的数量。

　　小动物们看见你们玩的那么开心，它们想请你们把这些车子买回来，你知道小熊、小兔、小狗、小猫都想买什么车子呢？

　　1．引导幼儿看篮筐上的标记，从而确定小动物要买的车子。

　　2．教师示范游戏（先走过小桥，把车子送给小动物，然后爬过草地，再去买车子）。

　　3．幼儿游戏，集体验证。

　　五．放松运动，然后结束本次活动。

　　小朋友累了吗？我们一起放松放松吧！（师幼共同随音乐做放松运动，然后学小猫轻轻地走回活动室）。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇6

　　教学目标：

　　1、提高按信号活动的能力及应变力。

　　2、提高钻、爬能力，培养对体育活动的兴趣。

　　3、发展身体协调性。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　教学准备：

　　1、红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。

　　2、平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中用粉笔画出人行道、车道和停车场等。

　　教学过程：

　　一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做开车状)，另一组扮行人，两个小组同时进行游戏。

　　二、教师手持红绿灯标志，站在人行道的一侧，发出游戏开始的指令后，幼儿念儿歌："路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规则靠大家，安安全全过马路。"教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过马路，行人必须停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆立即停行，行人开始过马路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进行游戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出"红灯"的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进行游戏，直至到达停车场。

　　注意事项：

　　1．游戏前做好各个关节的热身活动。

　　2．对违反游戏规则的现象，教师要及时纠正。

　　3．游戏结束时要进行简单的点评。

　　效果反馈：游戏前做好各个关节的热身活动，对于违反游戏规则的现象，老师及时纠正。

　　教学反思

　　我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥；第二是能较灵敏地根据信号做动作；第三是体验游戏带来的快乐。

　　根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探索、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的积极性与主动性，培养了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培养了能力。

　　一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

　　本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

　　二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规则。

　　教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规则。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前教师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避免了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，教师不仅是幼儿学习活动的合作者、引导者、支持者。

　　三、发现问题，解决问题。

　　教师针对幼儿在本次活动的表现，给予及时恰当的评价，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中教师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时给予帮助。

　　“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了经验，还收获了书本上所找不到的知识。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇7

　　活动目标

　　1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。

　　2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备

　　幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。

　　用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

　　活动过程

　　1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

　　2、老师交代游戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)

　　3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。

　　4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。

　　5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。

　　游戏目标：

　　1、在红绿灯的游戏中，尝试使用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。

　　2、能随音乐变化做快速反应。

　　3、体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏。

　　游戏准备：

　　音乐、红色护腕人手一个。

　　游戏过程：

　　第一遍游戏：

　　玩法：全体幼儿围圆圈坐好，模仿教师随音乐开小车，当音乐休止时，马上静止不动。

　　指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发现音乐反复开始和突然停止的特点。

　　第二遍游戏：

　　玩法：集体随音乐变化开车，在乐句休止的前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否则会被交警开罚单。

　　指导要点和重点：在乐句休止时，快速反应向右移位、刹车，并控制好身体、保持不动。

　　第三遍游戏：

　　玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐变化做开扭扭车动作，乐句休止前半拍，教师用“红灯绿灯，马上红灯”提醒幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并控制好身体，否则将被交警叔叔开罚单。

　　指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。

　　第四遍游戏：

　　玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上，随音乐音乐变化开小车，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，小司机快速反应右手相握、交换车位。最后，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。

　　指导要点和重点：在乐句休止前半拍迅速反应两两交换车位，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。

　　第五遍游戏：

　　玩法：变身小火车，随音乐变化做自由开车动作，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，集体刹车与大家再见，离开活动室。

　　指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。

　　游戏反思：

　　有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇8

　　活动目标

　　继续了解红绿灯的作用。

　　愿意根据指令进行游戏，体验游戏的快乐。

　　活动准备

　　ppt；小社会红绿灯；游戏自制红绿灯；小塑料圈；音乐。

　　活动过程：

　　一、交流分享

　　师：老师每天到幼儿园来，都会看到一样东西。（出示小社会红绿灯）

　　这是什么，你们在哪里看见过的？（红绿灯、马路上）

　　小结：在主要马路上，每一个路口我们都能看到红绿灯。

　　1、红绿灯是给谁看的呢？

　　小结：红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。

　　2、ppt什么灯亮了？马路上红灯亮了，小朋友、驾驶员该怎么做呢？

　　现在什么灯亮了？告诉我们什么啦？

　　小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前走（开）。有了红绿灯开车、过马路就安全了。

　　3、有个小宝宝开着小汽车出去了，我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt

　　问：宝宝怎么开车的？

　　小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前开。

　　二、游戏

　　1、你们想做小司机吗？（指座位前空地方）这里是大马路，老师做警察叔叔

　　出示小塑料圈——这是什么呀，方向盘

　　出示自制游戏用红绿灯，提醒小司机开车看看红绿灯

　　2、听音乐游戏。

　　（口令+红绿灯——看红绿灯）

　　念儿歌“大马路”

　　嘀嘀…..小汽车出发啦（听音乐）

　　1)小司机们你们为什么停下来了？（红灯亮了）

　　小结：小司机本领真大，开车会看红绿灯。

　　2)我看见司机慢慢的开，找空的地方开为什么？（不碰撞，更安全）

　　小结：小司机本领真大，会看红绿灯、还会找空地方开。

　　三、我们到大马路（操场）上去做“开汽车”游戏

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇9

　　活动目标

　　1、了解红、绿灯、人行道的作用，体验游戏的快乐。

　　2、遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。

　　活动准备

　　1、物质准备：自制信号灯一台。

　　2、环境创设：场地两端各画一条白线。

　　活动过程

　　1、出示交通标志，引出主题：师：今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》，在大马路上交警叔叔师干什么的？

　　2、玩法：介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围。

　　师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在马路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在T形街的中央有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。

　　3、交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。

　　4、游戏规则：

　　（1）车辆和行人要互相礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走（驶）

　　（2）违反游戏规则者应停止游戏。

　　5、幼儿进行游戏，教师巡回指导。

　　师：老师请1位小朋友当交警，其他小朋友当司机，司机开着车要听信号行或停。

　　6、结束部分。

　　师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏？以后走在路上一定要遵守交通规则，不然很容易出现交通意外。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇10

　　设计意图：

　　意识决定行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。

　　活动目标：

　　1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

　　2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

　　3. 培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。

　　活动重点：认识红灯绿灯，了解它们的作用。

　　活动难点：遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设活动过程：

　　一、游戏导人，发现问题。

　　师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗？我们开小汽车出发吧！

　　2.交警：停！你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？（播放PPT）

　　二、观看PPT，认识红绿灯。

　　交警：马路上的车撞来撞去，非常危险！会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么？（红绿灯）

　　三、观看PPT，了解红绿灯的用处。

　　提问：你们在什么地方见过红绿灯？（马路上的十字路口红绿灯有什么用处？司机看到红灯应该怎么办呢？看到绿灯呢？行人呢？

　　小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。

　　四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。

　　1.观看动画片，拓展交通知识。

　　提问：你从动画片里知道了什么？

　　2.小结：过马路我们要走人行横道线（斑马线，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。

　　五、游戏《红绿灯》。

　　（带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢？（斑马线游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。

　　六、活动小结。

　　小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行！

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇11

　　一、活动目标：

　　1、喜欢参与集体活动，大胆参与讨论。

　　2、能遵守游戏规则并能动作协调性。

　　3、学习按指令快步和漫步。

　　二、活动重难点：

　　能遵守游戏规则并能动作协调性，学习滚轮胎的方法。

　　三、活动准备：

　　红、黄、绿颜色的牌子

　　四、活动过程：

　　（—）热身活动。

　　走走、跑跑、跳跳

　　（二）教师分别举起红、黄、绿颜色的牌子当作交通信号灯，请幼儿分别来说说。三种颜色代表是什么意思。

　　——“红灯”时问幼儿可不可以走？（不可以走）

　　——“绿灯”时问幼儿可不可以走？(可以走)

　　——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢？（若是没通过马路，看到黄灯就要停下来，若周到一半，就要快步通过。）

　　（三）分角色玩红绿灯的游戏。

　　——老师当警察，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。

　　——游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的东西。

　　（四）游戏《红绿灯》

　　——这里有首好听的儿歌。

　　——交警出示红灯，车要停下。

　　——交警出示绿灯，车则继续前进。

　　游戏规则：司机没有遵守交通规则，则退到一边接受处罚，赶快说“红灯”，然后就在原地不动，要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。

　　（五）结束活动。

　　对于坚持到最后的司机，可以授予他们“文明小市民”称号。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇12

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

　　活动一：马路小记者（社会）

　　目标：

　　1．观察马路上的交通设施和交通规则。

　　2．通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。

　　3．能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力

　　4．培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　准备：

　　师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。

　　过程：

　　一、分组观察

　　幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③有没有人违反交通规则，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。

　　二、展示交流

　　教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。

　　活动二：我知道的交通规则（语言）

　　目标：

　　1．大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。

　　2．乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。

　　准备：

　　1．搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。

　　2．幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。

　　3．请交警来园介绍或提供采访录像。

　　过程：

　　一、进入话题

　　1．幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。

　　2．提问：广告(录像)上说了什么?

　　二、交流讨论

　　1．你知道哪些交通规则?

　　2．人们在走路时应遵守哪些交通规则?

　　(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。)

　　3．为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样?'

　　三、听交警介绍

　　1．请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。

　　2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。

　　3．在交警的带领下学习指挥动作。

　　活动三：中班艺术活动：马路上的红绿灯

　　活动目标：

　　1、通过音乐游戏，巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。

　　2、愉快地参加音乐游戏。

　　活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。

　　活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。

　　活动难点：巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。

　　活动过程：

　　1、在讨论中引发主题：

　　（1）回忆引发讨论：

　　-"前几天，我们在马路上看到了什么？"

　　"马路上为什么要有红绿灯？"

　　（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：

　　-"红、绿、黄灯它们分别表示什么？"

　　"今天我们一起来做红绿灯的游戏。"

　　2、在游戏中感受旋律：

　　游戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）

　　方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。

　　游戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）

　　方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。

　　教学反思：

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇13

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　活动准备：

　　1、红绿灯牌子、画有十字路口（有斑马线）图片

　　2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、

　　3、音乐《去郊游》

　　活动过程：

　　一、随音乐进场，引起幼儿兴趣

　　小朋友们今天我们要出去郊游喽，大家开心吗？

　　哎呀，这里是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　　二、在活动中体会交通规则的重要性

　　1、小朋友们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。

　　参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　　（1）小朋友们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的'作用。（将标志贴在黑板上）

　　幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。

　　（4）如果没有红绿灯的地方怎么过马路

　　师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

　　三、游戏：红灯停、绿灯行

　　玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友当小司机，过马路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇14

　　一、推荐主题：

　　《交通工具博览会》

　　二、教学设计

　　生活化、游戏化的相关性分析：

　　孩子们在过马路时，常常会看到红绿灯，他们总有些关于交通标志的疑问。本次活动就是以红绿灯为内容，以游戏、情境表演的形式来开展的。

　　三、建议活动过程：

　　（一）活动目标：

　　1、初步学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。

　　2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。

　　3、体验开汽车的快乐。

　　（二）活动准备：

　　1、红绿灯道具。

　　2、歌曲图谱。

　　（三）活动过程：

　　律动导入欣赏学唱肢体表现音乐游戏

　　（一）律动导入：

　　1、幼儿跟随老师在律动中开汽车：

　　哇，今天我心情真好，我准备开汽车去兜兜风，你们想不想做乘客一起去看看啊！

　　幼儿跟在老师后面排成一排随着律动进场。

　　2、引出红绿灯：

　　师：小乘客们，刚才你们有没有注意我们的马路边有什么？（红绿灯）

　　师：那司机看见红绿灯应该怎么样？看见绿灯应该怎么样？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）

　　3、引出小喇叭：

　　师：司机在开车的时候如果前面有行人挡住了路，应该怎么提醒他呢？

　　教师出示三个喇叭的图谱，师：看着图，谁来试试响喇叭，看看要响几次？

　　（二）欣赏并学唱歌曲《红绿灯》：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律：

　　师：我又要开汽车啦，这次请乘客们仔细听听我是怎么开的，汽车的喇叭会响几次？会有什么不同。

　　教师清唱一遍《红绿灯》

　　幼儿回答听到的内容，教师依次出示图谱。重点区分两次不同的喇叭声。

　　2、幼儿依据图谱，在情境中学唱歌曲：

　　教师指着图谱，随着钢琴伴奏完整演唱一遍。

　　（三）用肢体表现音乐：

　　1、按身体的各个部位做喇叭演唱：

　　教师跟幼儿一起唱一遍，教师唱到“叭叭叭”就做按喇叭状。（左手握拳作喇叭。）

　　师：我刚才开的车装了个大喇叭，瞧，就在这里！那你们的喇叭在哪里啊？

　　师：还可以把你的喇叭装在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）

　　2、为“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”加上肢体动作演唱：

　　师：小司机们开着车，这时候看见红灯我们怎么办啊（唱到“看见红灯不能走”时作刹车状，身体向前倾，车子要停下来。）

　　师：看见绿灯呢？（唱到“看见绿灯快快走”时踩油门，身体向后仰，并且不停转动方向盘，开动小汽车。）

　　加上肢体动作唱“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”。

　　3、完整演唱歌曲并用肢体动作表现：

　　师：现在我是警察哦，小司机们，你们开汽车的时候要仔细看好警察出示的红绿灯，没有遵守交通规则的话警察要开罚单的哦，好，小司机们，把好你的方向盘，系好安全带，我们准备出发啦！（警察在歌词看见红灯，看见绿灯时分别出示红绿灯。）

　　（四）音乐游戏《红绿灯》

　　教师依然做警察，出示红绿灯，小司机边唱边到空地上开汽车，警察要对没有遵守交通规则的警察开罚单，不能继续游戏。加强幼儿对红绿灯的规则意识并体验游戏的快乐。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇15

　　活动目标

　　1.知道红绿灯以及作用，了解黄灯。

　　2.能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。

　　3.体验模仿游戏的快乐。

　　重点难点

　　1、知道红绿灯的作用，了解黄灯。

　　2、能根据信号做动作，有意识的遵守交通规则。

　　活动准备

　　1、红绿黄灯标识牌

　　2、动画视频

　　3、音乐《小汽车》

　　活动过程

　　一、视频导入，引出红绿灯

　　1、师：“小朋友们，今天王老师给大家带来了一段动画片，小朋友要仔细观看动画片，看完后告诉王老师你们在动画片里都看到了什么好么？

　　2、播放视频

　　3、询问幼儿，师：“小朋友们，你们刚才都看见视频里出现了什么？”。（幼儿自由回答，请两位幼儿说一说）

　　4、教师小结，师：“视频里是不是出现了好多小汽车开过来开过去的呀，然后有个小朋友想走过去可是一直都有车，所以他感到特别的害怕。

　　”那怎么办呀？我们怎么才能帮助他呢？（幼儿自由回答，教师夸奖幼儿表示都有可能）

　　5、噔噔噔，引出红绿灯，

　　师：“王老师也想到了一个好办法去帮助他，我今天邀请了我的三个好朋友来帮助，下面邀请我的好朋友上来，小朋友们要睁大眼睛仔细看哦！”

　　二、介绍红绿灯，并了解知道其作用

　　1、绿灯出场，“小朋友们好，诶，你们知道我是谁么？”

　　（幼儿自由回答）“那你们平时都在哪里看到过我呢？”（幼儿自由回答）我们平时和爸爸妈妈过马路的时候会看见我，那小朋友们看见我的是往前走呢？还是停下来呢？（小朋友回答）

　　绿灯总结：“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就可以当心大胆的向前走，看见绿灯，向前走，小朋友们，跟我一起说一遍好不好，看见绿灯向前走。

　　2、红灯出场，“走什么走，快停下来，快停下来，唉，这些不遵守规则的市民真让人头疼。小朋友们，你们知道我是谁么？（幼儿回答）那小朋友们看见我的时候是往前走呢？还是停下来呢？（幼儿回答）红灯总结：“小朋友在过马路的时候看见我了，你们就应该马上停下来，不能再走了，看见红灯停下来，小朋友们，跟我一起说看见红灯，停下来。

　　3、插入游戏，更形象的知道红绿灯的作用。

　　师：小朋友们，刚才我的好朋友告诉大家，看见绿灯向前走，看见红灯停下来。现在我们来玩一个游戏，王老师要请几位小朋友来当行人，当王老师举起绿灯的时候，你们可以往前走，但是当老师举起红灯的时候，你们应该马上停下来，我再次举起绿灯的时候你们就可以继续往前走了，下面的小朋友我们来当小小监督员看看上面有没有遵守交通规则。当一首歌曲结束时，请小朋友们回到座位上坐好”播放歌曲，曲毕，结束回到位置上。

　　4、了解黄灯

　　师：“哎，小朋友们，老师告诉小朋友们，我今天邀请了几个好朋友来呀?（三个）还有一个好朋友呀，在来的路上迟到了，他有点不好意思，我们一起掌声邀请它进来吧！”

　　黄灯出场，“小朋友们，实在不好意思，成都车太多了堵在路上半天才来，实在不好意思，那我就直接介绍一下我自己吧，我是黄灯，你们和爸爸妈妈一起开车出去玩的时候能看见我，当看见我的时候你们就应该告诉爸爸妈妈，该停下来等一等了，等到见到我的好朋友绿灯就可以大胆往前走了。

　　跟我说：看见黄灯等一等。

　　6、师：我们所有的小朋友都来当小小驾驶员，手握方向盘，跟着王老师在一条马路上开车喔！，看看哪位小朋友最厉害，能时刻遵守交通规则！现在就请所有的小朋友到王老师这儿排成一列小车队（幼儿排队）。我们出发咯，滴滴滴！

　　活动总结

　　小朋友们都遵守了交通规则很厉害喔，大拇指送给你们。现在我们再回过头看看在红绿灯的帮助下，小朋友有没有度过难关。（播放视频）今天呐，我们知道了看见绿灯向前走，看见红灯停下来，看见黄灯等一等，我们不仅自己要遵守交通规则，也要做一个小小指挥员，告诉我们的爸爸妈妈遵守交通规则好么？

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇16

　　活动设计背景

　　幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。

　　活动目标

　　1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。

　　2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　　3．培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点

　　活动重点：识别红绿灯。

　　难点：安全过马路。

　　活动准备

　　马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

　　活动过程：

　　1．导入活动。

　　师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）

　　小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。

　　提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

　　2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。

　　（1）提问：

　　你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）

　　他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）

　　（2）介绍正确过马路的方法。

　　小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。

　　3．讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。

　　（1）出示图，提问。

　　小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）

　　有没有斑马线？（没有）

　　像这样的马路我们要过去，怎么走呢？

　　（幼儿根据已有经验回答）

　　（2）讲解安全过马路的方法。

　　4．以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。

　　小朋友，街上走，交通规则要遵守。

　　不追赶，不打闹，走路要走人行道。

　　过马路，走横道，左右两边都要瞧。

　　红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

　　请幼儿跟着一起念儿歌。

　　5．游戏“过马路”

　　幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。

　　角色分配：小交警四名

　　红绿灯控制员一名

　　6．总结，发徽章。

　　有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发文明小天使”的徽章。

　　教学反思

　　过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

　　在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

　　当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。

　　幼儿园小班社会课教案《红绿灯》篇17

　　活动设计背景

　　让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。

　　活动目标

　　1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

　　3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。

　　4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点

　　重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则

　　难点：理解红绿灯的作用