仙儿（二）

当我想要写出那好好的记忆中的珍馐来的时候，我却搁下笔了，因我害怕我的笔无力胜任这一任务，无力胜任美丽的重托。于是躺在床上让回忆不断飞回从前，飞回从前，让回忆的雪片一片，一片地纷飞。当我想要努力抓住那一片一片不断舞动的雪片，将它转化为文字时，却觉出了文字的无味与苍白，失去了温润。这便是我反复多次想要写出来却又没有写的原因了。但是，我总不能只把所有有关仙儿的美丽回忆珍存于我的脑袋中，因我想让天下人见识她的美，她的纯，她的真。我更害怕，我有一天会渐渐地将这美好的记忆失却了，留下的只是一副没有芬芳灵魂的躯壳，这便是我要将其忠实记录下来的原因。

这样的记述，或许没有多少艺术美，于是显得乏味，苍白。但我在试着努力将它完整、准确、生动地展现出来，倘若成功，那我便感到安慰了。或许有那一天，有幸的话，仙儿看到了我的文字，···这是多么值得欣慰的事情啊!我要幸福得流下眼泪来!

但话说回来，想得到不代表写得出，所以我很惊惶。更何况，已有十多年的时间了，我能不辜负其美丽与动人么?

如我能突然间记起与仙儿有关的某个早已忘却的细节来，是多么的幸福呵!上天，你给我恩赐这些幸福的瞬间吧。

呵，我记起了。仙儿她播放过SHE的《super star》。这首歌一响起，便生出了一种震撼——心灵的震撼!那谁又是她心目中的super star呢?是我?是你?我希望是我，虽然当时我完全失去了高二第一学期时super star般的风采。但她不会忘记我曾散发的光芒的，我相信。

我又记起了一个细节来，——她吃醋我听王菲的歌。当我在教室后头一边拿着王菲的专辑歌词一边听王菲的歌时，被她瞧见了，她是这样说的：“又是王菲的歌!”她撇下这么一句话来，让即将过去的高二第二学期留下了点说不出理还乱的心绪极味道。这心绪隐约着被爱与爱。如果她不爱，为何会吃起醋来?如果我不爱，怎么会为一句再普通不过的话弄得心泛波澜?要我分析一下来龙去脉吗?是的，那么请听：

高二的第二学期，我因没有朋友同班而感到了很落寞的悲凉，但我却会没有什么顾虑的放放歌听，当着全班的人，一点也不胆怯。有放过刘德华的，有放过邓丽君的，放刘德华的还引得了另一女生来向我借磁带，而这女生却又适时的在班上放了王菲的歌——国语版《容易受伤的女人》，这是在仙儿放《super star》之后。如果说仙儿的《super star》是震撼登场，那这女生的《容易受伤的女人》则是凄婉出现，我只记得我当时完全被《容易受伤的女人》这首歌感动了，大约是这首歌很切合我当时的心情，因我过得很失落。一听这首歌我便瘫在了那，只记得眼前曾出现一婀娜的身影，这便是带来这首歌的主人——那女生。当我正陶醉于这首歌的时候，曲还未终，那女生又婀娜的出现将歌收了去，因上课铃响了。自此我陷入了回味那首歌而切盼那首歌的神思恍惚之中。似乎有一女孩，心情凄婉，恋着某男孩;而我也像这女孩，恋着某女孩，只是不能让这女孩知道我的情感而心情凄婉。所恋的女孩大约就是仙儿了。我为什么用大约这个词?因我也不确定我那阶段的情感，因我心情不好，大约无心向情也说不准。如果说高二第一学期我是强烈的恋过仙儿，那高二第二学期便是轻轻的恋着她，而那时便是高二第二学期。为什么说她吃醋我听王菲的歌?因为她播放的《super star》却没有引起我的共鸣，去播放过它一回，而另一女生所播放的《容易受伤的女人》却引起我这么大的着迷(因我不止一次当众播放过它)，于这便知我乃辜负了她的一片深情了，而她才有这么一句酸不溜秋的话：又是王菲的歌!

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